青少年叛逆期是孩子成长的要紧时期，也是最让父母头疼的时期，这个时期的孩子时很难管理的，父母都期望这个时期快点过去，孩子的青少年叛逆期一般会持续2-4年，但不同孩子的性格特点和成长环境不同，青少年叛逆期持续的时间也会不同。
孩子青少年叛逆期到多大结束
青少年叛逆期大约在2-4年左右恢复，因每一个人的家庭环境、教育办法、孩子的性格特点与父母的应变方法存在肯定差异，具体青春叛逆期时间因人而异。
青春叛逆期可分为两个阶段，第一个青春叛逆期在2-3岁左右，此时婴幼儿会拥有自我独立的意识，会增加自我的想法，对爸爸妈妈的需要，或许会说不，会更想探索外面的世界。
第二个青春叛逆期为青春期，约在12-十八岁左右，基本是孩子上初中和高中期间。由于激素的分泌，孩子生理和心理方面都会出现变化，人格也在渐渐成熟。多数孩子会有比较多的自我意识，想要得到成年人的尊重，有想要独立的想法，会对老师、父母有着较强的排斥、抵抗、不听话心理。
孩子青少年叛逆期一般可持续2-4年左右，紧急者青春叛逆期可持续整个青春期，具体多长时间可以恢复，需要依据父母能否正确引导来决定。
孩子青少年叛逆的九类型型
13岁到十八岁之间的孩子已经到了青春期和青春叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下几个种类：
1、自主逆反：假如教师父母在对待孩子时过分地运用控制方法，使孩子感到我们的行动自由遭到威胁，这个时候，他们就大概拒绝办本来想办的事，甚至故意去做与需要相反的事，这种现象就是自主逆反。
2、平衡逆反：当教师父母学生之间情绪比较对立时，即便教师父母所持的立场、看法与孩子一致，孩子也会产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而保持心理平衡，这就是平衡逆反。
3、信度逆反：教师父母的所作所为随时随地都遭到孩子严格的监督，假如教师父母本人的行为举止与他平常所作的宣传教育相悖，就会导致孩子对父母教师的不信赖态度，这就是信度逆反。
4、情境逆反：在特定的机会、场所，学生个体有不一样的“心理热门”，处于一种不一样的情感和情绪状况，假如教师父母不考虑及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对父母教师的教育采取排斥的态度，拒绝同意本来可以同意的东西，这就是情境逆反。
5、超限逆反：这是因为教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6、禁果逆反：大家总是有一种倾向，越是禁止的东西，假如没说明可能为大家同意的充足的禁止缘由，禁止本身就会引起假设、推断，反而常常诱使大家产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7、归因逆反：倘若孩子知道大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8、评定逆反：这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而致使的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9、投射逆反：大人把工作成败是什么原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他原因而引起的逆反态度，这是投射逆反。
青少年叛逆紧急，不去学校不学习，父母如何解决
倾听和谅解：试着理解孩子的想法和感受，听取他们的建议。不要对他们的反应过度反应或发脾气，而是维持冷静。
维持开放的姿态：尝试与孩子打造好的交流途径。给他们留有空间和时间来表达我们的看法，防止批评或指责的语言。
探寻一同兴趣：找到你和孩子之间的一同兴趣，可以通过参与他们有兴趣的活动来打造联系。如此做可以增加相互理解和尊重，并提供一个愈加好的交流平台。
设定明确的规则和期望：向孩子明确表达出对他们的期望，同时也要他们了解假如出现违规行为会有哪些后果。
拟定学习计划：知道孩子的学习计划，并帮助他们拟定学习计划。明确的目的和计划可以帮助孩子更有学习的动力。
确保好的家庭环境：孩子对家庭环境是敏锐的，和谐的家庭环境能够帮助培养孩子的积极情绪和态度。
激起兴趣：尝试找到孩子的兴趣点，将学习与兴趣相结合。比如，假如孩子喜欢音乐，可以尝试通过音乐教学来激起他们对学习的兴趣。
提供支持：针对孩子的问题，提供具体的支持和帮助。比如，若是学习重压大，可以帮助孩子拟定适当的学习计划，分解任务，逐步完成。若是人际关系问题，可以鼓励孩子多参加课外活动，拓展社交圈子。
